Archives de Catégorie: Site du jour

Site du jour (264) : Mémoire des Poilus de la Vienne

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Site du jour (263) : Waterloo et les 100 jours, les soldats

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Les relevés sont complétés chaque année.

Patience

 

 

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Site du jour (262) : Paris 1914 1918

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Le menu

A comme Anastasie, B comme Bertha, C comme Carnet de chants… Cet abécédaire vous invite à plonger dans le quotidien des Parisiens pendant la Première Guerre mondiale. Ses 26 chapitres vous feront découvrir des documents issus des collections de la Bibliothèque historique de la Ville de Paris, photographies, affiches, cartes postales, estampes, éphémères (petits documents de la vie quotidienne), rassemblés dès la période du conflit pour témoigner de la réalité de ces années de guerre pour les habitants de la capitale. Ils évoquent une ville à la fois éloignée des combats et à la physionomie sensiblement modifiée : les rues se vident de la population masculine et de véhicules à moteur ; Paris devient cosmopolite et voit affluer réfugiés, permissionnaires et volontaires étrangers ; les murs se couvrent d’affiches appelant à souscrire aux emprunts ou à contribuer aux œuvres de charité ; des écoles, des hôtels ou des salles de spectacle sont aménagés pour accueillir les plus démunis et les blessés ; les monuments sont protégés contre les dégâts que peuvent causer les bombardements ; le temps est rythmé par l’organisation de journées de bienfaisance ou de fêtes patriotiques… Ces documents rendent compte également d’un quotidien contraint par la censure et les restrictions. L’opinion publique est soumise à une propagande sans nuance et l’ambiance paraît marquée par une inquiétude sourde, due à l’éloignement des familles et au manque d’information. Mais les Parisiens semblent vouloir résister à l’adversité et afficher l’image d’une capitale toujours vaillante. Sans dresser un tableau exhaustif de la période et des évènements, c’est cette atmosphère que notre abécédaire souhaite vous faire ressentir.

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Site du jour (261) : Nominis le 22 mai Léa

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Site du jour (260) : Lieux insolites en France

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Site du jour (259) : Photos d’Alphonse BERTILLON

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Cliquer pour accéder aux 445 photographies de BERTILLON

 

Le Metropolitan Museum of Art de New York est l’un des plus grands musées d’art au monde. Ouvert au public depuis le 20 février 1872, il est situé dans l’arrondissement de Manhattan, du côté de Central Park sur la Cinquième avenue et à la hauteur de la 82e rue. Le musée comprend également un autre bâtiment, « The Cloisters » (les cloîtres), à l’extrémité nord de l’île, dans Fort Tryon Park (quartier de Washington Heights). Cette annexe présente des œuvres d’art médiéval et des reconstitutions de cloîtres européens. Les collections du Met comptent plus de deux millions d’œuvres d’art provenant du monde entier1 et représentant une gamme d’objets très divers. Les premières pièces furent apportées par les fondateurs puis des dons et des legs de grands collectionneurs ainsi que les diverses politiques d’acquisition menées par les directeurs successifs. Les visiteurs peuvent ainsi admirer des trésors de l’Antiquité, tels que ceux exposés dans ses galeries grecques et chypriotes, en passant par des toiles et des sculptures de tous les grands maîtres européens, jusqu’à une large collection d’art américain. Les collections sont aussi composées d’œuvres égyptiennes, africaines, asiatiques, océaniennes, moyen-orientales, byzantines et islamiques2.

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Portraits de Bertillon, de profil et de face,

à la manière des photographies d’identification judiciaire, 1900.

Alphonse Bertillon un criminologue français.

Naissance : 24 avril 1853, Paris

Décès : 13 février 1914, Münsterlingen, Suisse

Parents : Louis-Adolphe Bertillon, Zoe Bertillon

Frère : Jacques Bertillon

 

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Site du jour (258) : cité scolaire de Jean Baptiste Say (Paris XVIeme)

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A propos du projet

logo commémoration du centenaire de 14-18

Le voyage à Péronne, les deux visites au Musée des Invalides, l’étude de la BD de Tardi « Putain de Guerre  » ont été les premières approches pour construire ce projet autour de la Mémoire de la Grande Guerre.

Objets, paroles, carnets, dessins, photographies tous transmettent, témoignent du vécu, de la souffrance des hommes au front dans une guerre totale.

J’ai voulu au travers de l’étude de ces « Passeurs de mémoire », plonger autrement les élèves de 3ème 1 et 4 et de la 1ere S 3 dans la 1ere Guerre Mondiale.

Les élèves ont ainsi construit un récit, au plus près de ces « acteurs », pour raconter leur histoire, leurs expériences individuelles… et réactiver pour certains la mémoire familiale.

Par un tel  biais, cette génération découvre ainsi et s’approprie une histoire plus large plus intense de la Der des Der.

Le Blog a été un outil efficace dans la construction et la valorisation de leurs travaux qui participera à nouveau à la commémoration du Centenaire, l’an prochain.

Maryline de Neergaard – Professeur d’histoire et géographie

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